Antecedentes Generales de la Tutoría

El acompañamiento escolar en los estudiantes dentro de su proceso de formación universitaria, se ha hecho presente desde la antigüedad, en donde casos como la Universidad de Oxford, se le otorgaba seguimiento a los escolares, que eran hombres jóvenes, admitidos en la institución para ser formados como hombres de carácter, conocimiento y religión. Lo que implicaba que se les inculcaban el comportamiento, las reglas de vida y las ideologías propias de los hombres prominentes de la Inglaterra Medieval (Ariza, I., & Balmes, H., 2005). A partir de esto, se ha generado un antecedente de la importancia de la tutoría y de las funciones del tutor.

Para el siglo XIX, la idea del tutor comenzó a tener un papel más académico, como refiere Doherty, citado por Ariza, I., & Balmes, H.  (2005), cuya actividad principal era enseñar a los estudiantes cómo usar sus mentes: cómo pensar, no enseñar qué pensar. Es a partir de aquí, que el modelo inglés, ha sido retomado como patrón de aplicación de la estrategia en varias universidades del mundo, en donde el papel del consejero académico a manera de tutor, conduce a que tanto tutores como tutorados, encuentren las mejores alternativas para conseguir el más elevado nivel de formación.

Ariza, I., & Balmes, H. (2005). El acompañamiento tutorial como estrategia de la formación personal y profesional: Un estudio basado en la experiencia de una institución de educación superior. Univ. Psychol, 4(1), 31-42.

Almacenar y editar información en línea...

... hace algunas lunas (calculo unos 10 años) me armé con mi primer disco duro externo, en el cual confiaba plenamente y por ende, coloque información significativa de mi vida, desde archivos de video, audio e imagen que forman parte de mi vida personal, hasta parte de investigaciones realizadas para la licenciatura y maestría.

Por un error, cambié el formato del disco duro externo y se perdió TODA mi información, situación que me hizo sentir realmente frustrada y molesta con la tecnología, muy a pesar de estar consciente de que el error fue mío.

Desde entonces me di a la tarea de buscar opciones de almacenamiento que no dependieran de un aparato que pudiera extraviarse, contagiarse de algún virus o ser mal manipulado y obtener consecuencias trágicas como las que he descrito.

En la búsqueda encontré herramientas de almacenamiento virtual, que me ofrecen cierta capacidad de almacenamiento, y que a su vez, me permiten editar y compartir la información.

Sin embargo no limito mis resguardos a una sola herramienta, por lo generar procuro almacenar la información en dos espacios diferentes.

Entre las herramientas que más utilizo son dropbox y google drive, ambas herramientas me permiten iniciar la construcción de un archivo en un dispositivo tecnológico, y concluirlo o consultarlo en otro, en diferente lugar y momento.

Otra ventaja que adjudico a estas herramientas, es que puedo compartir la información con mis estudiantes sin la necesidad de intercambiar memorias que pueden infectar los equipos de computo por un deficiente mantenimiento.

Otra herramienta que me ha resultado muy útil para almacenar información es Padlet, pues permite construir espacios para condensar información específica, y organizarlos de forma visual y atractiva.



Las herramientas que cumplen el objetivo de almacenar y editar información en línea que ofrece internet son muy variadas, la selección de alguna en específico dependerá de las características del usuario, la forma en que prefiere trabajar, e incluso los estilos de aprendizaje que prefiera.

A continuación comparto, a manera de ejemplo, algunos links que pueden ser consultados en relación a la información que he almacenado sobre el tema de investigación que me ocupa.


http://es.padlet.com/Marianha_hei/yg82gvl7akul

http://es.padlet.com/Marianha_hei/h10wo1nqx65r

¿información confiable?

Las nuevas tecnologías y el uso de Internet, han facilitado de forma considerable el acceso a información, por lo que los individuos interesados en investigar sobre algún tema en específico, no requieren (en muchos casos), trasladarse a librerías, bibliotecas, hemerotecas, etc., con el objetivo de encontrar información sobre el tema, pues en la actualidad, la información está al alcance de un click.

Estamos en una sociedad del conocimiento, en donde la información es considerada como un bien común que debe estar al alcance de todos, sin embargo en muchos contexto sociales, esto aun se aplica en "teoría", por la carencia de recursos, herramientas y sobre todo alfabetización digital.

Empero, las personas que tienen acceso a Internet, se confrontan a un nuevo problema, descubren que es un recurso inmenso de información, por lo que en muchas ocasiones la información que se obtiene puede no ser la más adecuada, actualizada e incluso fidedigna, por ello la importancia de generar conciencia sobre el uso de la información que se obtiene de internet; es necesario educar sobre la importancia de filtrar y corroborar la información que se obtiene en las búsquedas en la red.

Para ello, resulta útil responder a estas primeras tres interrogantes:

¿Qué herramienta pueden utilizarse para buscar fuentes de información confiable y qué criterios deben cumplir para ser elegibles?

Cuando se realiza una investigación con fines de generar conocimiento académico, que pretende ser compartido con otros, es importante utilizar buscadores de caracter científico, que por ello, permita confiar de la información que publican.

Estos buscadores cuentan con filtros que permiten depurar la información que pudiera resultar poco relevante o no confiable; en muchos casos, estos buscadores están enlazados con revistas, organizaciones e instituciones que por su compromiso de ofrecer información de calidad, solo publican artículos científicos actuales y relevantes.

¿Cómo saber que la información es confiable?

A pesar de buscar información en buscadores de caracter científico, es importante corroborar la información que se encuentra, por lo que se invita a confrontar la información obtenida en otras páginas, con el objetivo de unificar criterios y conocer que dicen otros autores sobre el tema; lo que a su vez permitirá enriquecer la información obtenida en un primer momento, además de verificar la calidad y veracidad de la misma.

Y por último...

Identificar los criterios a utilizar para seleccionar los sitios de información y descartar otros.

Estar interesados en un tema en específico no es suficiente para poner "manos a la obra" y comenzar la búsqueda, ya que un tema puede ser analizado desde diferentes perspectivas, por ejemplo, realizar una investigación sobre la educación es un tema sumamente general, y al iniciar la búsqueda partiendo de un tema en general, solo obtendremos cantidades inimaginables de información, que en vez de ayudar, solo nos abrumará.

Por lo que se invita a ser específicos en la búsqueda; retomando el ejemplo de la investigación sobre la educación, será importante que el investigador defina ¿Qué desea saber sobre la educación?, teorías, modelos, niveles educativos, reformas, formación docente, tendencias educativas, proceso e-a, por mencionar algunos temas. La recomendación parte de realizar un esquema que permita al investigador, identificar que le interesa en específico e ir delimitando cada vez más su tema y por ende su investigación.