... Comparto actualización de EPA.
domingo, 3 de mayo de 2015
Mi EPA... video
martes, 14 de abril de 2015
Aplicaciones pertinentes...
... Como parte de las actividades programadas en #EPAproy, nos dimos a la tarea de buscar en las tiendas de aplicaciones, aquellas que resultaran de interés y que además fueran pertinentes con la investigación que nos ocupa.
Esta aplicación me ha permitido crear tableros propios, en donde se pueden concentrar imágenes sobre temas específicos, ya que permite la categorización de los mismos, esto con el fin de compartirlas con más personas interesadas en el mismo tema.
Dicha búsqueda la desarrolle en App Store para MAC, en donde encontré una aplicación con fines de red social, en la cual permite compartir información gráfica de diversos temas. En específico me refiero a Pinterest.
La ventaja que encuentro de esta aplicación, es que permite realizar búsquedas tanto generales como específicas, dependiendo también de las habilidades de búsqueda del investigador.
Comparto el link del tablero que estoy construyendo, referente al tema que me ocupa:
https://www.pinterest.com/ha2752/inclusión-de-las-tic-a-la-educación/
Agenda digital...
... Desde mis estudios profesionales comencé a utilizar agenda de papel, pues me permitía llevar de forma visual los pendientes, tareas, actividades, citas y demás, programadas a corto y mediano plazo, sin duda alguna utilizar una agenda es todo un reto, pues requiere disciplina y constancia.
Es cierto que al inicio, colocaba las actividades programadas y olvidaba abrir la agenda en un largo periodo de tiempo, por lo que si no recordaba las actividades agendadas, pasaban al olvido. Sin embargo el uso constante de la agenda de papel, me permitió ser constante y aprender a usarla de forma adecuada para mis necesidades.
Con los avances de la tecnología, aparecieron los smartphone, que trajeron consigo una cantidad enorme de aplicaciones y herramientas de diversas áreas, que permiten atender a una infinidad de objetivos, entre ellas la aplicación de agenda digital o en línea gracias a los correos electrónicos.
La ventaja de contar con una agenda digital, es que esta puede enviarnos recordatorios (que claro, deben programarse) con el fin de no olvidar ninguna actividad, de igual forma, permite compartir esa actividad programada con un grupo de personas, situación que facilita la interacción y el trabajo en equipo.
Comparto la imagen de parte de mi agenda digital, y hago referencia a parte de... pues es posible clasificar las tareas de acuerdo a los diversos roles personales, laborales, profesionales, familiares, etc., que se tienen.
Es cierto que al inicio, colocaba las actividades programadas y olvidaba abrir la agenda en un largo periodo de tiempo, por lo que si no recordaba las actividades agendadas, pasaban al olvido. Sin embargo el uso constante de la agenda de papel, me permitió ser constante y aprender a usarla de forma adecuada para mis necesidades.
Con los avances de la tecnología, aparecieron los smartphone, que trajeron consigo una cantidad enorme de aplicaciones y herramientas de diversas áreas, que permiten atender a una infinidad de objetivos, entre ellas la aplicación de agenda digital o en línea gracias a los correos electrónicos.
La ventaja de contar con una agenda digital, es que esta puede enviarnos recordatorios (que claro, deben programarse) con el fin de no olvidar ninguna actividad, de igual forma, permite compartir esa actividad programada con un grupo de personas, situación que facilita la interacción y el trabajo en equipo.
Comparto la imagen de parte de mi agenda digital, y hago referencia a parte de... pues es posible clasificar las tareas de acuerdo a los diversos roles personales, laborales, profesionales, familiares, etc., que se tienen.
Colaboración como estrategia que enriquece la investigación...
... Generar nuevos conocimientos no es la parte medular de la investigación (desde mi punto de vista), pues es aun más importante compartir esa nueva información que se generado, con el fin de informar a los demás interesados sobre el tema que nos ocupa.
Al compartir información, generamos nuevos conocimientos en los otros, y por supuesto, en la propia investigación, pues expertos en el tema pueden aportar datos e información relevante al mismo.
Como parte de las actividades del taller #EPAproy, he generado un sitio web dedicado a publicar lo rescatado y los avances de la investigación que realizo, sobre las TIC y la tutoría psicopedagógica.
https://www.facebook.com/TICytutoria?ref=aymt_homepage_panel
Esta página ha permitido compartir información relevante sobre el tema, sin embargo, aun no obtengo los alcances esperados, ni la retroalimentación necesaria, espero que este horizonte cambie pronto.
Como parte de las actividades del taller #EPAproy, he generado un sitio web dedicado a publicar lo rescatado y los avances de la investigación que realizo, sobre las TIC y la tutoría psicopedagógica.
https://www.facebook.com/TICytutoria?ref=aymt_homepage_panel
Esta página ha permitido compartir información relevante sobre el tema, sin embargo, aun no obtengo los alcances esperados, ni la retroalimentación necesaria, espero que este horizonte cambie pronto.
martes, 24 de marzo de 2015
Antecedentes Generales de la Tutoría
El
acompañamiento escolar en los estudiantes dentro de su proceso de formación
universitaria, se ha hecho presente desde la antigüedad, en donde casos como la
Universidad de Oxford, se le otorgaba seguimiento a los escolares, que eran
hombres jóvenes, admitidos en la institución para ser formados como hombres de
carácter, conocimiento y religión. Lo que implicaba que se les inculcaban el
comportamiento, las reglas de vida y las ideologías propias de los hombres
prominentes de la Inglaterra Medieval (Ariza, I., & Balmes, H., 2005). A
partir de esto, se ha generado un antecedente de la importancia de la tutoría y
de las funciones del tutor.
Para el
siglo XIX, la idea del tutor comenzó a tener un papel más académico, como
refiere Doherty, citado por Ariza, I., & Balmes, H. (2005), cuya
actividad principal era enseñar a los estudiantes cómo usar sus mentes: cómo
pensar, no enseñar qué pensar. Es a partir de aquí, que el modelo inglés, ha
sido retomado como patrón de aplicación de la estrategia en varias
universidades del mundo, en donde el papel del consejero académico a manera de
tutor, conduce a que tanto tutores como tutorados, encuentren las mejores
alternativas para conseguir el más elevado nivel de formación.
Ariza, I., & Balmes, H. (2005). El
acompañamiento tutorial como estrategia de la formación personal y profesional:
Un estudio basado en la experiencia de una institución de educación superior.
Univ. Psychol, 4(1), 31-42.
lunes, 16 de marzo de 2015
Almacenar y editar información en línea...
... hace algunas lunas (calculo unos 10 años) me armé con mi primer disco duro externo, en el cual confiaba plenamente y por ende, coloque información significativa de mi vida, desde archivos de video, audio e imagen que forman parte de mi vida personal, hasta parte de investigaciones realizadas para la licenciatura y maestría.
Por un error, cambié el formato del disco duro externo y se perdió TODA mi información, situación que me hizo sentir realmente frustrada y molesta con la tecnología, muy a pesar de estar consciente de que el error fue mío.
Desde entonces me di a la tarea de buscar opciones de almacenamiento que no dependieran de un aparato que pudiera extraviarse, contagiarse de algún virus o ser mal manipulado y obtener consecuencias trágicas como las que he descrito.
En la búsqueda encontré herramientas de almacenamiento virtual, que me ofrecen cierta capacidad de almacenamiento, y que a su vez, me permiten editar y compartir la información.
Sin embargo no limito mis resguardos a una sola herramienta, por lo generar procuro almacenar la información en dos espacios diferentes.
Entre las herramientas que más utilizo son dropbox y google drive, ambas herramientas me permiten iniciar la construcción de un archivo en un dispositivo tecnológico, y concluirlo o consultarlo en otro, en diferente lugar y momento.
Otra ventaja que adjudico a estas herramientas, es que puedo compartir la información con mis estudiantes sin la necesidad de intercambiar memorias que pueden infectar los equipos de computo por un deficiente mantenimiento.
Otra herramienta que me ha resultado muy útil para almacenar información es Padlet, pues permite construir espacios para condensar información específica, y organizarlos de forma visual y atractiva.
Las herramientas que cumplen el objetivo de almacenar y editar información en línea que ofrece internet son muy variadas, la selección de alguna en específico dependerá de las características del usuario, la forma en que prefiere trabajar, e incluso los estilos de aprendizaje que prefiera.
A continuación comparto, a manera de ejemplo, algunos links que pueden ser consultados en relación a la información que he almacenado sobre el tema de investigación que me ocupa.
http://es.padlet.com/Marianha_hei/yg82gvl7akul
http://es.padlet.com/Marianha_hei/h10wo1nqx65r
Por un error, cambié el formato del disco duro externo y se perdió TODA mi información, situación que me hizo sentir realmente frustrada y molesta con la tecnología, muy a pesar de estar consciente de que el error fue mío.
Desde entonces me di a la tarea de buscar opciones de almacenamiento que no dependieran de un aparato que pudiera extraviarse, contagiarse de algún virus o ser mal manipulado y obtener consecuencias trágicas como las que he descrito.
En la búsqueda encontré herramientas de almacenamiento virtual, que me ofrecen cierta capacidad de almacenamiento, y que a su vez, me permiten editar y compartir la información.
Sin embargo no limito mis resguardos a una sola herramienta, por lo generar procuro almacenar la información en dos espacios diferentes.
Entre las herramientas que más utilizo son dropbox y google drive, ambas herramientas me permiten iniciar la construcción de un archivo en un dispositivo tecnológico, y concluirlo o consultarlo en otro, en diferente lugar y momento.
Otra ventaja que adjudico a estas herramientas, es que puedo compartir la información con mis estudiantes sin la necesidad de intercambiar memorias que pueden infectar los equipos de computo por un deficiente mantenimiento.
Otra herramienta que me ha resultado muy útil para almacenar información es Padlet, pues permite construir espacios para condensar información específica, y organizarlos de forma visual y atractiva.Las herramientas que cumplen el objetivo de almacenar y editar información en línea que ofrece internet son muy variadas, la selección de alguna en específico dependerá de las características del usuario, la forma en que prefiere trabajar, e incluso los estilos de aprendizaje que prefiera.
A continuación comparto, a manera de ejemplo, algunos links que pueden ser consultados en relación a la información que he almacenado sobre el tema de investigación que me ocupa.
http://es.padlet.com/Marianha_hei/yg82gvl7akul
http://es.padlet.com/Marianha_hei/h10wo1nqx65r
¿información confiable?
Las nuevas tecnologías y el uso de Internet, han facilitado de forma considerable el acceso a información, por lo que los individuos interesados en investigar sobre algún tema en específico, no requieren (en muchos casos), trasladarse a librerías, bibliotecas, hemerotecas, etc., con el objetivo de encontrar información sobre el tema, pues en la actualidad, la información está al alcance de un click.
¿Cómo saber que la información es confiable?
Y por último...
Estar interesados en un tema en específico no es suficiente para poner "manos a la obra" y comenzar la búsqueda, ya que un tema puede ser analizado desde diferentes perspectivas, por ejemplo, realizar una investigación sobre la educación es un tema sumamente general, y al iniciar la búsqueda partiendo de un tema en general, solo obtendremos cantidades inimaginables de información, que en vez de ayudar, solo nos abrumará.
Por lo que se invita a ser específicos en la búsqueda; retomando el ejemplo de la investigación sobre la educación, será importante que el investigador defina ¿Qué desea saber sobre la educación?, teorías, modelos, niveles educativos, reformas, formación docente, tendencias educativas, proceso e-a, por mencionar algunos temas. La recomendación parte de realizar un esquema que permita al investigador, identificar que le interesa en específico e ir delimitando cada vez más su tema y por ende su investigación.
Estamos en una sociedad del conocimiento, en donde la información es considerada como un bien común que debe estar al alcance de todos, sin embargo en muchos contexto sociales, esto aun se aplica en "teoría", por la carencia de recursos, herramientas y sobre todo alfabetización digital.
Empero, las personas que tienen acceso a Internet, se confrontan a un nuevo problema, descubren que es un recurso inmenso de información, por lo que en muchas ocasiones la información que se obtiene puede no ser la más adecuada, actualizada e incluso fidedigna, por ello la importancia de generar conciencia sobre el uso de la información que se obtiene de internet; es necesario educar sobre la importancia de filtrar y corroborar la información que se obtiene en las búsquedas en la red.
Para ello, resulta útil responder a estas primeras tres interrogantes:
¿Qué herramienta pueden utilizarse para buscar fuentes de información confiable y qué criterios deben cumplir para ser elegibles?
Cuando se realiza una investigación con fines de generar conocimiento académico, que pretende ser compartido con otros, es importante utilizar buscadores de caracter científico, que por ello, permita confiar de la información que publican.
Estos buscadores cuentan con filtros que permiten depurar la información que pudiera resultar poco relevante o no confiable; en muchos casos, estos buscadores están enlazados con revistas, organizaciones e instituciones que por su compromiso de ofrecer información de calidad, solo publican artículos científicos actuales y relevantes.
¿Cómo saber que la información es confiable?
A pesar de buscar información en buscadores de caracter científico, es importante corroborar la información que se encuentra, por lo que se invita a confrontar la información obtenida en otras páginas, con el objetivo de unificar criterios y conocer que dicen otros autores sobre el tema; lo que a su vez permitirá enriquecer la información obtenida en un primer momento, además de verificar la calidad y veracidad de la misma.
Y por último...
Identificar los criterios a utilizar para seleccionar los sitios de información y descartar otros.
Estar interesados en un tema en específico no es suficiente para poner "manos a la obra" y comenzar la búsqueda, ya que un tema puede ser analizado desde diferentes perspectivas, por ejemplo, realizar una investigación sobre la educación es un tema sumamente general, y al iniciar la búsqueda partiendo de un tema en general, solo obtendremos cantidades inimaginables de información, que en vez de ayudar, solo nos abrumará.
Por lo que se invita a ser específicos en la búsqueda; retomando el ejemplo de la investigación sobre la educación, será importante que el investigador defina ¿Qué desea saber sobre la educación?, teorías, modelos, niveles educativos, reformas, formación docente, tendencias educativas, proceso e-a, por mencionar algunos temas. La recomendación parte de realizar un esquema que permita al investigador, identificar que le interesa en específico e ir delimitando cada vez más su tema y por ende su investigación.
lunes, 23 de febrero de 2015
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